Interacciones entre niños y cuidadores, una metodología de observación para maestros de infantil en Europa. Gabriele Giampieri, Universidad de Bolonia, Italia

Pilotaje de la metodología de observación NeMO en Italia. Rita Ferrarese, Gruppo Nazionale Nidi e Infanzia, Italia

Organización de la Educación y Atención a la Primera Infancia y los sistemas de seguimiento en Chipre, Italia, Eslovenia, España y Suecia. Marianna Efstathiadou, European University Cyprus, Chipre

Prevalencia de TEA en población escolar y características del alumnado. Desarrollo e implementación de un instrumento de detección de TEA en el contexto escolar. Paula Morales Hidalgo, Universitat Oberta de Catalunya. Grupo de investigación NUTRISAM, Universitat Rovira i Virgili, España.

Innovaciones tecnológicas en la detección, diagnostico y atención temprana de los TEA. Gerardo Herrera, IRTIC – Universitat de València, España

Comparación de los planes de estudio del personal docente en sistemas unitarios y separados en Chipre, Italia, Eslovenia, España y Suecia. Ilaria Farinella, Gruppo nazionale Nidi e Infanzia, Italia

La instauración de la evaluación de la preparación escolar en los sistemas de atención y educación de la primera infancia en Europa: revisión bibliográfica. Ourania Anastasiou, European University Cyprus, Chipre

Creación de entornos competentes en la educación infantil. Sonsoles Perpiñán, Junta de Castilla y León, España